El Colegio de Profesionales en Informática y Computación advierte que vetar el uso de smartphones en escuelas podría incrementar la brecha digital y la exclusión de estudiantes
El debate sobre el uso de celulares y tabletas en escuelas y colegios de Costa Rica ha tomado un nuevo giro con la advertencia del Colegio de Profesionales en Informática y Computación (CPIC). A través de su comisión de Ciberseguridad, el CPIC alertó que una prohibición total de estos dispositivos, tal como lo plantea el Proyecto de Ley N.° 25.153, podría generar efectos adversos, como aumentar las desigualdades, limitar la inclusión y frenar la alfabetización digital de los estudiantes.
La recomendación de la Comisión no es un sí rotundo al uso libre de dispositivos, sino un modelo de uso regulado y pedagógico que logre un equilibrio entre la atención en clase y el desarrollo de habilidades digitales. La tecnología, en este contexto, no debería ser vista como un distractor incontrolable, sino como una herramienta de aprendizaje con propósito.
Los riesgos de la prohibición total
El CPIC ha enumerado una serie de riesgos éticos y sociales que se derivarían de una prohibición absoluta en el entorno educativo:
- Aumento de la brecha digital en aquellos estudiantes que no tienen acceso a otros dispositivos en casa.
- Exclusión de quienes dependen de aplicaciones de accesibilidad para sus necesidades especiales.
- Preparación insuficiente para un futuro laboral que es cada vez más digital.
- Reducción de la colaboración y la participación en las dinámicas de clase.
- Impacto en la salud emocional, con un aumento del aislamiento, la ansiedad y el estrés.
Fernando Bonilla, miembro de la Comisión de Ciberseguridad del CPIC, subraya que la discusión fundamental no es sobre si la tecnología debe usarse o no, sino sobre «cómo, cuándo y para qué usarla en contextos educativos». Una prohibición sin reglas claras de accesibilidad y alfabetización digital corre el riesgo de aumentar desigualdades y dejar a muchos estudiantes rezagados.
Hacia un uso responsable y equilibrado
En lugar de la prohibición, el CPIC recomienda a las instituciones educativas adoptar un enfoque regulado, que incluya: políticas claras sobre el momento y la forma de usar los dispositivos; la integración del celular en proyectos, investigaciones y presentaciones; capacitación docente en la gestión de aulas digitales, y la alternancia entre actividades con y sin tecnología.
El CPIC insiste en que «La escuela debe ser el lugar donde se aprende a usar la tecnología con criterio, seguridad y propósito». En caso de que el proyecto de ley se apruebe, el CPIC considera vital que el Ministerio de Educación Pública (MEP) defina un reglamento que contemple excepciones claras (peligro, accesibilidad y salud), protocolos de almacenamiento seguro y campañas de sensibilización para estudiantes, docentes y familias. Esta capacitación debe ser integral e incluir la Ley de Protección de Datos y el manejo responsable de imágenes de personas menores de edad.
Algunos centros educativos ya han encontrado un camino sensato a través de «franjas y lugares definidos, uso pedagógico claro y acuerdos de convivencia». Este enfoque es totalmente replicable si se acompaña de capacitación, señalización y reglas claras.
10 reglas para un uso responsable del celular en las aulas
Fuente: Colegio de Profesionales en Informática y Computación (CPIC).
- Usar el celular solo en momentos y actividades autorizadas.
- Mantenerlo en silencio o en modo concentración durante clases.
- Evitar redes sociales y entretenimiento en las lecciones.
- Utilizar solo aplicaciones con fines académicos.
- Respetar la privacidad: no grabar ni fotografiar sin permiso.
- Alternar actividades con y sin tecnología.
- Guardar el dispositivo en el lugar designado cuando no está en uso.
- Practicar ciudadanía digital: verificar fuentes y evitar ciberacoso.
- Informar sobre necesidades de accesibilidad.
- Usar el celular como apoyo, no como sustituto del aprendizaje.
Acerca del CPIC
El Colegio de Profesionales en Informática y Computación (CPIC), que agrupa a profesionales de la ingeniería en computación en Costa Rica, es un ente no estatal de derecho público con plena capacidad jurídica y patrimonio propio, creado mediante la Ley No.7537 del 1 de noviembre de 1995. Su objetivo principal es promover el desarrollo y la excelencia en el campo de las tecnologías de la información y las comunicaciones, fomentando la investigación, el intercambio de conocimientos y la capacitación continua. El CPIC busca ser un referente en el ámbito tecnológico, trabajando en conjunto con entidades académicas, gubernamentales y empresariales para impulsar el crecimiento y la innovación en el sector.
